Práctica 3º. Recursos Infantiles

Recurso Nº 1: Ficha para trabajar la lectoescritura

Recurso Nº 2: Música para relajación 

Sin royalties música con licencias de uso profesional

Recurso Nº 3: Cuento "El gato con botas"

CUENTO "El gato con botas"

Reflexión: 

En nuestra opinión, el disponer de un mayor número de recursos libres, nos ofrecerá enriquecimiento para todos, tanto para el profesor como para los alumnos.

El profesor puede obtener distintos puntos de vista en cuanto a metodologías, formas de organización, materiales, recursos en general, entre otros. Todo ello puede conseguirse a través de las licencias libres. 

A su vez, los alumnos se benefician de este hecho obteniendo mayor diversidad de actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Hay que abandonar el concepto de individualidad y aprender a trabajar de una forma global y compartida, por el beneficio de todos.

Práctica 2º

Área	Elementos curriculares	Actividad	Ejemplo de Tecnología
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal	Objetivo – conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones. Contenidos- El cuerpo humano. Exploración del propio. El esquema corporal y su representación gráfica. Evaluación- reconocer las distintas partes del cuerpo y ubicarlas en su propio cuerpo.	Que los alumnos sepan nombrar cada parte de su cuerpo y señalarla.	Mediante una cámara digital se realizarán fotografías de los alumnos y se proyectaran en la pizarra digital, éstos tendrán que señalar cada parte de su cuerpo.
Conocimiento del entorno	Objetivos – iniciación en habilidades de clasificación. Conocer los componentes básicos del medio natural. Reconocer algunos animales y sus principales características. Contenidos –  identificación de seres vivos y sus características. Evaluación – agrupar, clasificar los distintos animales según su contexto.	Clasificar distintos animales situándolos en su hábitat correcto.	En la pizarra digital aparecerán imágenes de tres hábitats naturales y sobre ellas diferentes animales, que deberán ser clasificados mediante flechas en su lugar correcto.
Lenguajes: Comunicación y representación	Objetivos – Expresar emociones, sentimientos, deseo e ideas mediante la lengua oral. Acercarse al conocimiento de obras artísticas y realizar actividades de representación y expresión artísticas. Contenidos – Utilización de los medios audiovisuales y tecnología de la información y comunicación para crear y desarrollar la imaginación, creatividad y la fantasía. Evaluación – Expresarse y comunicarse utilizando distintos medios.	A partir de unas imágenes creamos un cuento.	A través de la pizarra digital se proyectarán diez imágenes diferentes de personajes, hábitat, etc. A partir de ahí, los alumnos crearán su propio cuento.
Lenguajes: Comunicación y representación.	Objetivos – Iniciarse en la capacidad de análisis de las expresiones orales tales como palabras, sílabas y establecer sus relaciones con la expresión escrita. Contenidos – Representación gráfica de los fonemas que componen una palabra. Evaluación – Mostrar interés por los mecanismos básicos del código escrito.	Identificar una misma sílaba en diferentes palabras, por ejemplo la sílaba “ca”.	Se utilizará el ordenador y mediante la pizarra digital se proyectarán una serie de palabras que contengan la sílaba “ca”, los alumnos deberán de señalar dicha sílaba.